Diplomado en Intervención social en niñez y adolescencia

Datos Claves

Fecha de Inicio: 05 de Septiembre 2025
Horario: Bienvenida el 05/09 a las 19:00 horas, Clases Sincrónicas viernes de 19:00 a 22:00 horas y Sábados de 09:00 a 14:00 horas
Valor: $961.000
Modalidad: No Presencial (A Distancia), combinando clases en formato sincrónico (Vía Zoom) y asincrónico (Aula Virtual).

¿Quién puede acceder a este diplomado?

El Diplomado intervención social en niñez y adolescencia está dirigido a Profesionales del área de las Ciencias Sociales, funcionarios/as Red Sename/Mejor Niñez u ONG.

¿En qué consiste el Diplomado en intervención social en niñez y adolescencia?

Al finalizar el Diplomado, los participantes serán capaces de aplicar estrategias y herramientas de intervención con niños, niñas, adolescentes y sus familias.

Objetivos Específicos del Diplomado

• Reconocer aspectos fundamentales del pensamiento social y situación de la niñez a través de la historia.
• Identificar las etapas y factores del desarrollo psicológico del niño/a/ adolescente y el impacto del contexto actual.
• Aplicar herramientas de intervención social.
• Aplicar técnicas de recolección de información e instrumentos.
• Emplear diversos espacios y prácticas de intervención para el trabajo interdisciplinario.

¿Qué contenidos se desarrollarán en el diplomado?

Módulo I. Contextualización Sociocultural y Análisis de la normativa vigente.

• Pensamiento social y situación de la Niñez a través de la historia.
• Análisis sociocultural de la infancia; Enfoque de generaciones en contextos adulto-céntricos
• Enfoque de derechos y Enfoque de género
• Política Nacional en Niñez y Adolescencia; Sistema Integral de Garantías de Derechos.
• Ley de Tribunales de Familia y rol del profesional psico-socio-jurídico.
• Ley de filiación, Relación directa y regular y régimen de alimentos.
• Ley de RPA.

En el Diplomado en Niñez y Adolescencia ofrecido por Educación Continua Santo Tomás, este módulo sienta las bases para entender la evolución del pensamiento social y la situación de la niñez a lo largo de la historia, resaltando la importancia de un enfoque de derechos y género. Analizaremos la legislación actual y cómo esta influye en la política nacional, preparando a los profesionales para actuar dentro del marco legal vigente con un profundo enfoque psico-socio-jurídico.

Módulo II. Desarrollo Psicológico del niño/a/ adolescente y el impacto del contexto actual.

• Teorías del Desarrollo.
• Desarrollo infantil.
• Desarrollo adolescente.
• Impacto del ambiente socioemocional, sociocultural en el adecuado desarrollo biopsicosocial de los Niños(as) y adolescentes.
• Constitución social de identidad y socialización.
• Desarrollo psicosexual del niño, niña y adolescente.
• Consecuencias psicosociales y culturales de la vulnerabilidad social.
• Detección, manejo y prevención de crisis emocionales en niños, niñas y adolescentes.

Abarcando desde las teorías del desarrollo hasta las consecuencias de la vulnerabilidad social, este módulo del Diplomado en Niñez y Adolescencia profundiza en el impacto del contexto socioemocional y cultural en el desarrollo de niños y adolescentes. Los participantes adquirirán habilidades para detectar, manejar y prevenir crisis emocionales, enfocándose en el bienestar integral del menor.

Módulo III. Neurociencias una nueva perspectiva para la intervención psicosocial.

• ¿Qué es la Neurociencia Social?
• Consideraciones del Neurodesarrollo.
• El cerebro social; estructuras y funcionamiento.
• La cognición social en Educación.
• Neuropsicología de la emoción y la conducta.
• Herramientas para la intervención psicosocial.
• Taller de bajada: aplicación de las herramientas en la intervención social.

El Diplomado en Niñez y Adolescencia integra las neurociencias como un pilar fundamental para la comprensión del desarrollo y la intervención psicosocial. Este módulo equipa a los profesionales con conocimientos sobre el neurodesarrollo y la neuropsicología de la emoción y la conducta, aplicando estas bases científicas en técnicas concretas de intervención.

Módulo IV. Diagnóstico y modelos de intervención en niñez y adolescencia.

• Diagnóstico familiar, teorías, enfoques y tipos.
• Modelos de intervención tradicionales: Modelo Clínico, Modelo Sistémico aplicado a la familia, Modelo ecológico aplicado a la familia, Modelo de intervención en crisis.
• Modelos de intervención no tradicionales.
• Técnicas de recolección de información e instrumentos.

Este módulo del Diplomado en Niñez y Adolescencia profundiza en el diagnóstico familiar y los modelos de intervención, ofreciendo a los profesionales un amplio abanico de herramientas y técnicas para trabajar eficazmente con niños, niñas y adolescentes en diversos contextos. Se enfatiza en la aplicación práctica de modelos tanto tradicionales como innovadores, preparando a los participantes para enfrentar los desafíos actuales en la intervención social.

Módulo V. Espacios y prácticas de intervención.

• Línea protección y prevención: casos de leve a mediana complejidad, casos de mediana a alta complejidad, centros residenciales.
• Línea infractores de Ley: teoría de la determinación de la pena, clasificación de las penas, sanciones no privativas de libertad, y privativas de libertad.
• Intervención en red: trabajo en red profesional, características del trabajo en red, contextos de cooperación profesional.
• Sistematización y producción de conocimiento en intervenciones psico sociofamiliares.

En este último módulo del Diplomado en Niñez y Adolescencia, los profesionales aprenderán sobre los diferentes espacios y prácticas de intervención, desde la protección y prevención hasta la intervención con infractores de ley. Se promueve un enfoque integral que incluye el trabajo en red y la sistematización de conocimientos, esencial para una intervención eficaz y actualizada.

Directivos y Académicos

• Claudio Rojas Miño, Director del programa
  Licenciado en Trabajo Social, Magíster en Gestión de Educación Superior
• Encarnación Valdés
  Asistente Social y Licenciada en Trabajo Social Magister en educación, Postitulo en familia en infancia – modelos de intervención
• Daniel Obal
  Abogado y licenciado en ciencias jurídicas y sociales. Diplomado en infancia y adolescencia.
• Cristian Lavanderos
  Psicólogo y magister en neuropsicología pediátrica.
• Mariann Dávila
  Psicologa, Licenciada en psicología
• Eduardo Quijón
  Asistente Social y licenciado en Trabajo Social.

Descarga el díptico del programa AQUÍ